Debatir respecto de los 8 enfoques para una transición justa a través de lo propuesto por el Centro de Innovación e Investigación para la Transición Minero Energética Justa (CIPAME). Mencionen cada uno de los 8 enfoques y expliquen o profundicen respecto de 1 de ello.

Enfoque de Obligaciones del Estado

Enfoque de Responsabilidad Empresarial

Enfoque Científico

Enfoque Laboral

Enfoque Diferencial y de Género

Enfoque Territorial y Comunitario

Enfoque Educativo

Enfoque de participación democrática

En esta oportunidad quiero profundizar en el enfoque educativo:

Partiendo del concepto desarrolla por el CIPAME, donde expresa lo siguiente: la educación para el desarrollo social busca formar individuos conscientes, empáticos, críticos y comprometidos con la construcción de una sociedad más justa, equitativa y sostenible donde se genera y promueve la reflexión, la acción y la participación ciudadana para abordar los problemas sociales y contribuir al desarrollo. (CIPAME-ENFOQUES. pag. 71).

Es decir, crear programas de formación acorde a las necesidades creada por la transición energética, pero es fundamental que esto nuevos programas de formación técnicos, tecnológicos y profesionales, sean encaminado de acuerdo a la proyección de generación de empleos de cada departamento, esto basados en sus características ambientales y laborales.

Esta educación debe ir encaminada para tres factores importantes:

1. Participación activa en el cambio de matriz de transición energética.

2. Adquirir nuevos conocimientos educativos para la preservación del medio ambiente.

3. Desarrollar conocimiento educativo para laboral en nuevos puestos de trabajo.

Para termina pienso que se debe crear una ruta de educación con entidades de formación en nuevos programas que vayan acorde a las necesidades de generación de nuevas generaciones de empleos con las características ambientales y de riqueza agrícola e industrial de cada departamento o región del país.